| dc.description.abstract | Inledning: Tema för uppgiften är barn och medicinska procedurer. Många barn upplever medicinska procedurer som smärtfulla och skrämmande i samband med ett sjukhusuppehåll. Detta kan bidra till utveckling av negativa känslor inför möte med vården. Sjuksköterskan har en behandlande, lindrande och förebyggande funktion där lek används som ett redskap vid vårdande av barn. Lek kan användas för att möta barnet på deras nivå och öka förståelsen för deras verklighet. Syftet med studien är att få mer kunskap om terapeutisk lek kan vara ett relevant tilltak för att förbereda barn inför nålrelaterade procedurer. Och om detta kan bidra till minskad rädsla, oro och ängslighet, samt öka samarbetsförmågan mellan barn och sjuksköterskan.
Metod: Uppgiften tar för sig 4 forskningsartiklar från databasen CINAHL. Söket fick 86 träffar med avgränsning på tidsperioden 2012–2022 med språk engelska.
Resultat: Funnen visade att terapeutisk lek kan reducera barnens rädsla, oro och ångest inför medicinska nålrelaterade procedurer. Terapeutisk lek bidrog till bättre samarbetade i samband med proceduren och minskade deras rädsla inför hälsopersonalen. Terapeutisk lek skapade en större kunskap om situationen vilket bidrog till reducerad stress, ångest och rädsla.
Diskusjon: Terapeutisk lek kan bidra till reducerad ångest, oro och rädsla. Då proceduren praktiserades igenom lek kan det även vara ett hjälpmedel för ökad förståelse och kontroll inför proceduren. Leken kan bidra till en möjlighet för bättre samspel mellan barnet och sjuksköterskan som då kan få insyn till barnets perspektiv och verklighet. Igenom leken fick sjuksköterskan möjlighet att bekräfta och avslå falska uppfattningar om proceduren. Trots förmånerna med terapeutisk lek är det lite använd i praktiken då det kräver både tid och resurser i en hektisk vardag. Personcentrerad sykepleie är väsentligt i förbindelse med förberedande tilltak i form av lek. Där barnets behov och kognitiva utveckling är i fokus för att skapa trygghet och öka förståelsen av situationen. | en_US |
